Curso – Crear, imaginar y actuar

Objetivo general

Brindar a los docentes herramientas didácticas que les permitan estimular la creatividad
y la imaginación artísticas en sus alumnos. Los profesores serán capaces de detectar las
motivaciones intrínsecas de los estudiantes, y encausarlas hacia algún fin artístico. La
idea principal es favorecer la generación de ambientes de aprendizaje más armónicos que,
gradualmente, den paso a una nueva cultura de la legalidad.

Objetivos específicos

Impulsar el arte como herramienta pedagógica idónea para mejorar los ambientes de
enseñanza y aprendizaje en el aula.

  • Favorecer, a través del trabajo artístico, actitudes de análisis y reflexión sobre la propia
    composición emocional y axiológica que conduzcan a nuevas relaciones de convivencia
    en el aula y fuera de ella.
  • Impulsar en el entorno escolar la práctica de valores como el respeto, la tolerancia,
    la igualdad y la inclusión, así como el trabajo participativo, colaborativo y creativo.
  • Promover, a través de la literatura y el teatro clásicos y modernos, la visualización
    de problemas sociales (maltrato, acoso, desigualdad, discriminación y violencia
    social, entre otros) que afectan el aprendizaje y el aprovechamiento escolar.
  • Concebir y proponer soluciones creativas e innovadoras, desde el contexto escolar, para
    la mejora de las problemáticas identificadas.

Problemática a resolver

Una de las principales aportaciones del Nuevo Modelo Educativo 2017 (NME 2017) es la
incorporación de componentes curriculares inéditos, como es el caso de los Ámbitos de
Autonomía Curricular. Éstos brindan la oportunidad para que cada una de las escuelas
defina aquellos contenidos educativos relevantes que con más precisión respondan a las
necesidades de sus alumnos y sus respectivos contextos sociales. Por lo anterior, se torna
prioritaria la mejora de la formación de los docentes, quienes deben fortalecer y enriquecer
su capacidad para la elaboración y la implementación de propuestas pedagógicas novedosas
y efectivas, que permitan el cumplimiento del principal objetivo de la Reforma Educativa:
brindar a los estudiantes una educación integral.

Alcances

Este curso se dirige a docentes de nivel preescolar y primaria baja; tiene como intención
didáctica crear ambientes de aprendizaje mediados por el arte, espacios que posibiliten
el fortalecimiento de los valores, la convivencia armónica y la cultura de la legalidad en el
ámbito escolar, desde su etapa más básica.

El curso “Crear, imaginar y actuar” busca enriquecer la gama de opciones educativas que
conforman los Ámbitos de Autonomía Curricular, desde los que se espera fortalecer los campos de Formación Académica (Lenguaje y comunicación) y de Desarrollo Personal y Social (Artes y Educación socioemocional) del Nuevo Modelo Educativo 2017.

Metodología de la capacitación

La capacitación puede ser de dos tipos: presencial y en línea (mixta), o totalmente en línea. Durante ésta, los docentes contarán con una fase de formación teórica y otra de tipo práctico.

La formación teórica consiste en la lectura de textos (teoría literaria, psicolingüística, arte, música, apreciación estética, etc.), videos de divulgación (entrevistas con creadores y gestores culturales, documentales, etc.) y literarios (ensayos, obras de teatro, cuento y poesía), a partir de los cuales el participante deberá generar diversas reflexiones por escrito.

La formación práctica se organiza a través de círculos de estudio y talleres de trabajo artístico,
brindados por académicos y artistas expertos.

La formación en línea se desarrollará mediante una plataforma Moodle, diseñada para optimizar
el intercambio de conocimientos y opiniones en grupo. Para ello, se habilitarán foros virtuales de
participación en los que se reunirán las voces de los participantes y especialistas en el tema.
A través de esta plataforma se brindarán todos los recursos didácticos (textos, vídeos, enlaces
electrónicos, etc.) a ser empleados.

Como producto final, se deberá elaborar un proyecto pedagógico que impacte y transforme los
espacios del aprendizaje, involucrando a diversos miembros de la comunidad educativa. En dicho proyecto, se deberán aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso, haciendo valer la centralidad del arte en el proceso formativo de los estudiantes en la escuela.

En todo momento, tutores asignados monitorearán el avance de los participantes.

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